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观察是写作的源泉(国侨办外派老师董璐)
 
发布时间 2011-10-05

观察是写作的源泉

董  璐(国桥办派驻巴西华文教师)

     善于观察,无论是对作家还是对科学家都十分重要。著名作家茅盾说过:“为初学者设想,凡技巧上诸问题(包括所谓‘炼字’在内),固然不可不下一番功夫,但尤其不能不下一番苦功夫的,是观察力的培养。” 观察是写作的源泉,观察景物更是写好写景状物作文的首要条件。让我们先来看一个小片断:

     爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

    这是叶圣陶先生的一段写景状物描写,节选自《爬山虎的脚》(人教版四年级上册语文教材)。叶老先生短短一段文字,既观察到景物整体,又观察到局部;既观察静态,又注意了爬山虎微风轻拂下的动态;既写了形,又写了色。胸中有大丘壑,才能如此下笔平易而含蕴丰富,这样的佳作也正是我们海外华文写作教学中不可多得的模仿珍本。

                 一、培养学生浓厚的观察兴趣。

    心理学家认为,没有良好而强烈的动机,任何好的学习行为都不可能发生。传说中的宋代画家文与可,正是因为能够全神贯注地观察骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林,整个身心融入了竹的海洋,真正做到了“成竹在胸”,因而能画出最出众、最富有特点的竹子。热爱生活、热爱生命的人,才会具有发现的“慧眼”。写作者的“热情”至关重要,他们观察的态度是否认真、感知的情感是否诚恳充沛等,都决定着他们能否观察到事物,决定着其观察量的多与少,决定着观察的质的深刻与否。

    所以,华文教师的作文教学就是要把激发学生的写作欲望,培养学生浓厚的写作兴,锻炼学生敏锐的观察能力做为首要的任务。观察习惯和能力的培养,一定要有实际的观察活动;而且要提高能力还得要有一个反复实践的过程,在整个过程中,教师都需要提供切实的观察指导,指导应遵循先易后难、先简后繁、先自己身边后社会各方面的循序渐进原则。 在起始阶段,教师要按各种不同的观察对象,讲一些不同的观察方法,指导学生着眼于身边的生活和自己熟悉的对象。多组织一些现场的观察活动,规定观察的对象、时间、地点及观察日记的字数、篇数。在每次观察实践活动后,要认真地、有的放矢地指导、讲评,从而写好观察日记。

    特别是在评价时,教师要注意运用陶行知先生的“赏识教育”的思想,认真点评——对于学生通过自己观察所写出的一字一句,教师都要给予鼓励和表扬,激发他们观察的兴趣。对于优秀的文章要及时当做范文向全班朗读,让学生互评明确优秀处,互相学习共同进步。——让每个学生都有把自己文章当范文的愿望,他们观察生活就会更加全神贯注,全身心地投入;让每节写作课都在愉悦中完成,学生的观察视野会逐步拓宽,由观察自己感兴趣的事物到开始观察自己身边的事,写作内容和语言表达才会越来越丰富。

    二、教会学生观察的方法。

    对于小学生而言,要先学会以下两种观察的方法:一是定点观察法。作者以一定的立足点为中心,随着角度的变换,或从东到西,或自上而下,或由远到近,或时间转移……,有秩序地进行观察。二是移步观察法。这也是常用的一种方法,它根据观察的需要不断地改变观察的立足点,从而观察沿途的不同景(物)或同一景(物)的不同侧面。我们所熟悉的“王冕学画”的故事,就是王冕多次地仔细观察深刻体验后,才有那么栩栩如生的荷花画作产生。

    所以要善于引导学生抓住景物特点去深入观察、认真感受。自然界的颜色是多姿多彩的,自然界的万物是各具形态的。我们在观察时,就要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢;比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜。人的感觉器官是非常丰富的,视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉,都能很好地帮助我们认识理解各种自然现象和社会现象。

    观察景物要全面、多角度,既要从景物的形、声、色、味及结构等各个方面去观察,还要从不同方位、角度(如平视、正视、俯视、仰视、近视、远视等)按一定顺序去观察,这样才能让学生习惯全面观察、了解景(物),掌握各种观察的好方法,更多地感悟人生,发现这世界的美丽。

    三、养成写观察日记的好习惯。

    观察是吸收,写作是表达;没有充分吸收,就无从表达;要想充分表达,就必须集中吸收。观察是写作的第一基本功,观察到的事物应该及时记录下来,积累起来,才不会白驹过隙稍纵即逝。

    在观察体验生活的同时,教师要鼓励学生坚持记好观察日记。观察日记不同于一般日记,它是以提高写作水平为目的,并为写作积累素材的一种随笔。它主要记录人们平日对事物的观察所得,和一般的日记相比,观察内容更广泛,形式更灵活一些,表达方式也多是综合运用的,实际上就是一种非常好的单项写作训练。写观察日记首先内容要真实,所见所闻要贴近自己的生活。其次观察要细致,要对事物的声音、色彩、形、态等或是人物的动作、语言、神态等做出细微入微的观察。再次选材要精,中心才能突出。围绕一个内容,一件事,一种情景,一点感受写,有详有略。第四,想象合理,结合自己的感受进行合理的想象,写出新鲜感。字数一般一二百字为好,如必要也可增加,这既有利于坚持记,也有利于描述和概括能力的培养。

    指导学生写观察日记,可以与课文教学和课外阅读指导相结合。课内外的名著名篇名段是观察生活的范例,教师有目的、有计划地充分运用好范文指导教学,有助于学生学习作者观察生活的方法,体会作者观察生活的角度,不仅加深了对课文的理解,也提高了观察能力,视野更加开阔,一举两得,事半功倍。

    问渠那得清如许,为有源头活水来。写作是一种复杂的创造性劳动,写作能力是一种综合的语文能力。生活是写作的源泉,让我们和孩子们一起留心身边的事物,做生活的有心人,充分感受生命之美,世界之美。

圣本笃学校中文部

四年级甲班观察日记选

白色的小兔子    朱翠榆

    我今天要观察什么事物呢?——我想观察我的小兔子。

    我的小兔子是雪白色的,她的小耳朵里是粉红色的。她的毛真的像雪一样白,软软的,好看得很。她眼睛是眯着的,黑溜溜的,在鼻子上方大睁着,像黑玛瑙。她从来不会骄傲起来,也不会做错事。我按一下开关,她就开始慢慢地走路,看起来就是一个非常经典的小“淑女”。

    我就是这样观察我的小兔子的。

    教师点评:小作者观察细致,按照《爬山虎的脚》中的文段进行了准确的仿写,从颜色、外形特征和动态三方面来写,内容丰富,顺序井然。把玩具小白兔当作“小淑女”来写,全文的选材都围绕这一中心,详略处理得也比较好。所以当你仔细看世界时,你会发现这世界更加丰富而美丽。多注意运用平时学过的一些好词句,你会写出更美丽的文字。

我的橡皮擦     任乐嘉

    我曾经有一个勤劳的橡皮擦。它长长的,方方的,在淡黄色中偶尔还能看到一点灰色。为了能与其它橡皮区分,我还在它的正面画了一张扑克脸,这样,他就真的个性卓然了!

    一天天过去了,它的身体逐渐缩小,但它还是每天与错字辛勤地打着招呼。

   后来,我不小心把它弄丢了。在别人眼里,橡皮擦丢了根本不算什么。因为,他们还有好几个橡皮擦呢。但是,我真的很喜欢这个勤劳的小卫士。

   现在,我真的希望它能被我找回来。

    教师点评:先有一个有个性的小作者,然后才会有一块个性卓然的橡皮擦。“画了一张扑克脸”“与错字辛勤地打着招呼”等词句生动地表达出小作者对这块橡皮擦的喜爱、眷恋,这也是他认真观察、深入思考的成果。“曾经”“一天天过去了”“后来”“现在”等一系列时间词的运用,又巧妙地成为了行文线索,仿写而不落窠臼。

我的铅笔刨    李淇淇

    我的铅笔刨是一个小巧玲珑的公交车。公交车里面有一只可爱的小白兔和一只黑黑的哈巴狗,看着非常醒目。我觉得他最好看的地方是他那把手,长得那么精致。他是一个螺旋桨。用手动动那个把手,他就会欢快地跑起来。(懂得突出自己写作的重点,说明写作思路是比较清晰的。)

    还有,他那四个小轮胎是那么的黑。(“黑”的程度是怎样的?比如是“黑乎乎”“黑漆漆”,或者是“黑亮亮”“黑不溜秋”呢?再仔细观察一下,相信你一定可以找到最合适的那个词。)

勤劳的铅笔    叶景洲

    告诉大家,其实我有一支非常勤劳的钢笔。它的颜色是红色的,也就是中国红旗上的鲜艳颜色。而它的形状圆圆的,长长的,大大的。还有,每当我拿起它的时候,它的尾巴就摇来摇去的,我拿都拿不住。(如果老师上课不催促你,这段状物描写再长些,相信你会把平时那么多的词语、比喻句都用上的。)

    它是我的好伙伴,它跟了我大概有一年半了。在别人眼里,如果丢了一支笔,根本不算什么,但是如果我丢了这一支笔,我会非常地伤心和流泪。我若丢掉它,我就写不了字,写不了作业,考不了试,等同于废人。所以我要非常地爱护它,保护好它,照顾它一生一世。(描写和抒情各占一段,结构板块清楚明朗。既介绍了钢笔的颜色、形状和动态,又表达了“我”对钢笔的爱护和照顾,很不错。)

LOVE小熊    杨蓓蕾

    你们知道LOVE小熊长什么样子的吗?她的个子大大的,肚子圆圆的,像胖乎乎的小胖妞一样。她的眼睛又黑又大,看上去圆溜溜的。头上扣了顶粉色的带LOVE字的帽子,手上还拿着粉嘟嘟的小爱心,好像要把自己的爱心献给我,看着她就觉得非常亲切。

    她的眼睛亮晶晶的,每天晚上她都盯着我看,好像小朋友一样要等我睡着才放心,眼炯炯有神。每次我碰一下她的肚子,她就好像咯咯一笑,好看得很。

    教师点评:从外形、颜色、眼神和动态四个方面,有条理地写LOVE小熊的亲切友好,文字通畅柔和,是女生本色。小作者的观察越来越细心认真,比小侦探还用心。好好练习这种本领,作文一定会写得越来越棒。

  青蛙形加湿器    尹安吉

    在我的房间里,有只好玩的“青蛙”。

    那身体绿得那么明亮,格外好看。它的眼睛眼睛睁得大大的,炯炯有神地看着一侧,既不是诚实地盯着前方,也不是愤怒地垂下眼皮。(“既不”、“也不”两句,在句式上是并列关系,而语义上是对举关系,文字表达较成熟。其中双关义的存在,提升了拟人运用的品格。)一打开开关,便从里面冒出白茫茫的水汽,看起来非常迷茫。在干燥的夜晚,它便吐出水汽湿润房间。

    它虽然有优点,但也有缺点,只要它一动,就会在地上留下水渍。

  --但是,我还是很喜欢这“小青蛙”。

完美浴缸    金豪

    它是一个非常美丽的器物它的图形非常丰富,四面八方都有不同的图形,而且都是圆圆的,没有棱角,所以不会刮伤。非常地亮丽,非常地闪耀。(非常地会用“非常地”这个词——既然如此,为什么不再用一次,干脆把这个句子写成排比句呢?)当你想洗澡的时候,你按一下按钮,可以叫预约,它会殷勤地帮你准备水。当你进入浴室时,躺在浴缸里,温水马上就淋下来,非常舒服。浴缸还会自动洒下来玫瑰花瓣。你也可以洗牛奶澡,或是咖啡澡。只要你能想得出来,它就会做得到。你只要说出哪里疼,它就会帮你按。你只要赏它一点糖,它也就会帮你按摩得舒舒服服的。(想象力较发达,这里的拟人和排比用得好。)



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